El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, lanzará hoy el primer postítulo de “Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TICs”, destinado a profesores, directivos, supervisores o bibliotecarios.

El ministro de Educación lanzará hoy el primer postítulo de especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TICs, destinado a docentes de nivel secundario, que responde a la necesidad de una formación específica a partir del Programa Conectar Igualdad.

La presentación se realizará a las 12.00 en el Salón Luz Vieyra del Palacio Sarmiento, ubicado en Pizzurno 935.

De la ceremonia también participarán el secretario de Educación de la Nación, Jaime Perczyk; la directora ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD), Verónica Piovani; y educadores de todo el país que ya se han anotado para cursar.

La propuesta, que cuenta con 20.000 inscriptos, está destinada a docentes de todo el país de nivel secundario, de la modalidad de Educación Especial y de Formación Docente para las carreras de Educación Secundaria y Especial, informó el Ministerio.

Los interesados pueden ser profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios u otros actores con funciones docentes o inscriptos para el ejercicio de los mencionados niveles.

“Este postítulo, que tendrá dos años de duración y se dictará de manera gratuita, se enmarca entre las medidas que el Estado Nacional viene desarrollando con el objetivo de garantizar el derecho a una educación para todos y de calidad”, destacó la cartera educativa a través de un comunicado.

Esta nueva oferta académica “se suma a otras propuestas y acciones que viene llevando adelante la cartera educativa nacional para responder a la necesidad de una formación específica para los docentes argentinos, suscitada particularmente a partir del modelo 1 a 1 y la adjudicación de las netbooks a través del Programa Conectar Igualdad”, añadió.

“Se asume así la responsabilidad educativa de brindar un espacio de formación y reflexión con rigor académico, que permitan enriquecer las prácticas institucionales desde la inclusión y utilización de las TIC en la tarea educativa cotidiana”, concluyó.